Образование будущего: учёный совет НИУ «БелГУ» обсудил, как воспитать выпускника-визионера

Очередное заседание учёного совета посвятили теме «Образование будущего». Вместе с приглашёнными экспертами члены учёного совета обсудили образ выпускника 2036 года, а руководители профессиональных школ НИУ «БелГУ» представили конкретные шаги по переходу от логики передачи знаний к новой образовательной модели и развитию мышления и исследовательско-предпринимательских компетенций.

Открывая заседание, ректор НИУ «БелГУ» Евгения Карловская подчеркнула, что в эпоху глобальной неопределённости классическая модель подготовки кадров под предсказуемый рынок труда перестает работать, так как функции простых исполнителей забирает генеративный интеллект.

– Классическая модель образования работала как часы, пока рынок труда был предсказуем. Сейчас мир стремительно меняется. День за днём функции исполнителя стремительно забирает генеративный интеллект, а ценность человека смещается в область стратегического мышления, морального выбора и действий там, где инструкций ещё не существует. Именно поэтому мы говорим о выпускнике-визионере – о человеке, способного видеть перспективы развития своей профессиональной области, мыслить стратегически, объединять знания разных дисциплин и брать на себя ответственность за принимаемые решения., – подчеркнула ректор в своём канале .

В рамках экспертного диалога публицист, футуролог Сергей Переслегин отметил, что один из главных вызовов для университета сегодня связан с появлением искусственного интеллекта, который требует развития собственной разумности человека. По его словам, задача вуза – отвечать на вопрос, какие новые когнитивные потребности появляются у людей, и учить студентов работать с ними. Продолжая обсуждение, директор Информационно-аналитического форсайт-центра Санкт-Петербургского политехнического университета Наталья Луковникова добавила, что исследовательский университет может стать основателем новых когнитивных дисциплин и антропологических практик.

– Разумеется, университеты должны быть на острие этого процесса. Университет на то и университет, чтобы обеспечивать всё: и массовые профессии, а они никуда не денутся и тоже будут нужны, и новые. Но самое главное, университет – это всегда исследовательская структура, которая отвечает на вопрос, какие навыки ещё не востребованы, их ещё нет, но они появятся, – отметил Сергей Переслегин.

Переходя к управленческим вопросам, учёный совет принял к сведению доклад руководителя Общественно-гуманитарной профессиональной школы Алевтины Новиковой. Она представила промежуточные результаты работы по пересборке и реализации семи дисциплин социогуманитарного ядра в рамках самостоятельно устанавливаемого образовательного стандарта. Пересборка затрагивает такие дисциплины, как «История России», «Основы российской государственности», «Безопасность жизнедеятельности», «Русский язык и культура речи», «Иностранный язык» и «Физическая культура и спорт» с переводом их в событийную логику. Учёный совет постановил продолжить этот эксперимент и представить его результаты при следующем утверждении СУОС.

Продолжением разговора о новой модели стало обсуждение исследовательско-предпринимательского образования. Учёный совет принял к сведению доклад руководителя Естественно-научной профессиональной школы Ульяны Круть, которая сообщила, что в университете уже привлечено более 24 млн рублей на акселерационные программы НТИ, а студенты реализуют свыше 110 стартап-проектов. Пилотной площадкой станет программа «Практическая биотехнология», где появятся три вариативные траектории: управленец, исследователь и предприниматель. Важной частью развития исследовательско-предпринимательского образования Ульяна Александровна назвала университетскую предпринимательскую среду, для формирования которой ведется работа по сопровождению и экспертизе заявок на «Студенческий стартап», совместно с «Деловой Россией» проведена Олимпиада по истории предпринимательства, а также организуется участие в профильном консорциуме. Учёный совет принял к сведению доклад руководителя естественно-научной профессиональной школы НИУ «БелГУ», дав поручение продолжить формирование в университете предпринимательской среды.

Ректор Евгения Карловская анонсировала, что на ноябрьском заседании учёного совета обсудят тему «Университет как сообщество» с главным вопросом – как сделать университет пространством инициативы и ответственности. Продолжая тему завершившегося заседания, члены учёного света в экспертном диалоге обсудят вопросы о возможности самоуправления в университете. Управленческие вопросы следующего заседания посветят переходу от разрозненных мероприятий к развитию культуры созидания и студенческому самоуправлению нового поколения

Завершая заседание, Евгения Анатольевна пригласила всех сотрудников и студентов активно включиться в подготовку вопросов повестки следующего заседания – предлагать идеи, находить экспертов и представлять собственные инициативы.